一、活动目标
加深同学之间的熟悉与了解，增强团体凝聚力，学会理解
二、活动地
八教801教室
三、活动时间
2020年11月5日18:00--19:30
四、活动对象
各班心理委员
五、指导教师
施燕霞、赵海涛
六、活动程序
（一）澄清目标
指导者作自我介绍，提出对成员的希望：主动投入，认真倾听，真实表达。
（二）分组
按报数的方式分成8个小组
（三）正式活动
活动一：多元排队
目的:增进小组成员的熟悉与了解，增加活动的趣味性
活动时间：10分钟
步骤：（1）小组成员按照体重由重到轻的顺序排队
（2）小组成员按照身高由高到低的顺序排队
（3）小组成员按照鞋码大小排队
（4）小组成员按照出生年月日顺序，由大到小排队
活动二：大风吹
目的：帮助进一步相识
活动时间：5分钟
步骤：教师发出一个信息，符合信息的成员蹲下，犯错的同学站起来简单介绍自己(如我叫……我来自……)。
活动三：孤岛求生
目的：体验团队合作的重要性，并体会个人在团体的重要性。
活动时间： 40分钟
步骤：指导者分别在不同的角落地上铺一张全开的报纸，请各组成员均进入报纸上，无论用任何方式都可以，就是不可以脚踏报纸之外；各组完成后，指导者再请各组将报纸对折后，再请各组成员进入报纸上。各组若有成员被挤出报纸外，则该组淘汰不得再参加下一回合；上述进行至淘汰到最后一组时结束。
分享与回馈：请各位成员围坐成一圈，讨论刚才之过程并分享心得。
目的：从具有挑战性的活动设计中，学习团队互动与理解沟通
时间：30分钟
步骤：所有学员现在是一群雨后受困的蚂蚁，在水面好不容易找到一块陆地，却又发现地面不断减少，快要被河水淹没，除非大家可以在最短的时间内用4条小船（报纸）把所有成员运到河对岸，否则又将遭受一次生命的威胁。
分享与回馈：请各位成员围坐成一圈，讨论刚才之过程并分享心得。
七、教师总结
没有一个人可以不依靠别人而独立生活，这是一个需要互相扶持的社会，先主动伸出友谊的手，你会发现原来四周有这么多的朋友。在生命的道路上，我们更需要和其他肢体相互扶持，一起共同成长。
心理健康与咨询中心（宣）