大学生心理健康问题受到社会广泛关注，加强大学生心理健康教育的呼声日高。为了使心理健康教育工作由被动转为主动，更具针对性，切实帮助大学生增强心理将抗意识，摆脱消极情绪困扰，加强大学生心理健康教育，做好大学生的心理健康普测工作十分重要。其目的一方面是筛选、排查可能有心理问题的学生并进行干预和危机预防；另一方面建立大学生心理档案，比较科学全面地了解我院学生的心理健康状况，有针对性的开展心理健康教育、开发学生心理潜能并为促进学生加强自我认知，了解自身的心理健康状况提供一定的帮助。
    一、测评具体情况
    1.测评要求
    请同学按照指定测试项目的要求及指导语进行测评，如实回答问题，克服个人掩饰心理，如实反映自身的身心情况。
    2.测评对象
    我院护理系、医学康复系、制药营销系15级高职大专所有在校学生共1050人。
    3.测评时间
    2015年9月28日——2015年10月8日（国庆放假一周除外）
    4.测评地点
    在学院心理健康与咨询中心老师的指导及学院各系部大学生工作部工作人员的协作下，在各班教室进行问卷调查。
    二、测评使用量表
    SCL- 90症状自评量表（90题）：帮助个人了解其生活习惯人际关系、饮食睡眠等方面是否健康。
    三、对大学生心理问题的解决措施 
    人的心理素质不是天赋的，而是取决于后天的教育与训练，教育对心理素质的提高起着决定性的作用。
    1.充分发挥学校心理咨询作用。
    2.开展大一新生心理健康调查，做到心理问题早期发现与预防。 
    3. 把心理素质教育渗透在各科教学之中。
    4. 开设心理教育必修课，增强自我教育能力。
    5. 加强校园文化建设，为大学生健康成长创造良好的心理社会环境。
    6. 建立科学的生活方式。
    7. 加强自我心理调节。

 
                                    院心理健康与咨询中心
                                      2015年10月10日