随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越激烈，人际关系也变得越来越复杂，另外科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，也迫使人们不断地进行知识更新，“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂善变。作为现代社会组成部分，在高校生活和学习的大学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”十分敏感。况且，大学生作为一个特殊的社会群体，加上他们自己有许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题、对专业的选择与学习的适应问题、理想与现实的冲突问题、人际关系的处理、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。如何使他们避免或消除以上种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进身心健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前的社会环境，预防精神疾病和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切需要解决的和共同关注的问题。

体测现场

    一、测评具体情况
    1.测评要求
    请同学按照指定测试项目的要求及指导语进行测评，如实回答问题，克服个人掩饰心理，如实反映自身的身心情况。
    2.测评对象
    我院17级高职大专在校学生共800人。
    3.测评时间
    2017年9月5日——2017年9月12日
    4.测评地点
    通过基础部心理学老师的指导及学院各系部工作人员的协作，学院在机房对学生进行问卷调查。 

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    二、测评使用量表
    SCL-90症状自评量表（90题）：帮助个人了解其生活习惯、人际关系、饮食、睡眠等方面是否健康。

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    三、对大学生心理问题的解决措施
    人的心理素质不是天赋的，而是取决于后天的教育与训练，教育对心理素质的提高起着决定性的作用。
    1.充分发挥学校心理咨询作用。
    2.开展大一新生心理健康调查，做到心理问题早期发现与预防。
    3.把心理素质教育渗透在各科教学之中。
    4.开设心理教育必修课，增强自我教育能力。
    5.加强校园文化建设，为大学生健康成长创造良好的心理社会环境。
    6.建立科学的生活方式。
    7.加强自我心理调节。

体测现场

云南新兴职业学院
基础部
2017年9月