尊敬的各位领导、老师们：

  按照会议安排，今天由我在这里跟大家汇报一下精品在线开放课程--《计算机应用基础》的建设情况以及我们在建设中的一些思考和实践。

  一、什么是精品在线开放课程

  为进一步推进教育教学改革，不断完善教学资源建设，深入推进人才培养模式的改革与创新，全面深化信息技术与教育教学的融合，着力提升教师信息技术应用能力，2017年，国家教育部启动首批精品在线开放课程（也称称慕课）的认定工作，在线开放课程（高职）的建设坚持落实立德树人根本任务，适应“互联网+职业教育”新要求，特别是在新冠肺炎疫情期间和扩招后高职教育教学工作过程中发挥了积极作用，并创新发展形成线上线下相结合的教学模式，也是今后职业教育教学改革的重点方向之一。我们所承接的是云南省职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)精品在线开放课程项目，认定计划于2022年4月、2023年4月分2批开展。由于条件和前期准备的不充分，我们错过了去年4月第一批申报认定工作，目前正准备申报今年4月第二批认定工作。

  二、精品在线开放课程建设总体要求

  1. 课程内容与资源

  课程内容规范完整，体现前沿性和时代性，反映专业最新发展成果和教改教研成果，内容更新和完善及时。无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容,无侵犯他人知识产权内容。课程基本资源要按照教学单元、专题或模块的框架，进行合理的梳理和重构，要求系统完整，视频、资料、教案和课件等经过精心设计和制作，内容准确、系统、完整，对教学内容、教学方法、教学手段等进行了整合，有助于提高学生学习兴趣，改善教学效果。

  2. 课程教学设计

  要重视学习任务与活动设计，体现以学生为主体、以教师为主导的教育理念，能综合运用多种方式、多种手段开展学生的学习活动，积极开展案例式、混合式、探究式等多种教学模式的学习，活动形式设置多样化比如：在线讨论、笔记、信息提醒、测验、教师答疑、作业、同伴互评、线下讨论、问卷、实时讨论和辅导。

  3. 学习评价设计

  有明确合理的课程整体评价策略，能记录学习和交互过程，并用于学习评价和教学研究。比如：随堂小测验、单元测验、单元作业、讨论、调查、线下考试、期末考试和作业，原则上每个一级单元至少有一份习题作业。

  4. 教师授课视频。

  教师授课视频按教学知识单元录制，每个视频针对1～2个知识单元，要求结构完整。每个视频片段5-15分钟为宜，最多不超过20分钟。

  5. 教学资料。

教学资料包括每个授课单元的课程教学演示文稿，以及其他参考资料、文献、案例等。

  6. 课程平台要求：

  上线平台这个我们根据实际情况来选择，因为几乎所有的平台你要上线人家都会有个审核机制，审核我们的课程资源是否适合大规模上线开放，比如我们学校最直接的方式就是先在超星学习通上线，我们是先在超星学习通平台建好一门课，把教学团队里所有老师加进去，老师们在课程资源下再建班级，然后我们课程资源建好以后，我就着手申报课程示范教学包，课程示范教学包申报成功以后他会给发一个证书，示范教学包申请通过其实也就意味着你的课程已经在学习通平台开放上线了，下一步我又向超星的在线开放平台—学银在线申请上线，其实这是之前我们都在摸着石头过河造成的，其实课程资源建好以后我们就可以一边申请示范教学包一边申请学银在线上线了，相关的平台据我了解智慧树、爱课程、慕课、学银在线等平台都可以申请上线的。

  三、要建设一门好的精品在线开放课程可以从以下几个方面入手：

  1. 目标要长远

  不能仅仅局限于在超星学习通平台建设这门课程的资源，要着眼于申报精品在线开放课程。因此，在课程建设之前，一定要认真去研读教育厅精品在线开放课程的建设指南和建设要求，对照里面的评分指标去构建课程架构、准备课程资源，做好课程建设规划，做到心中有数。

  2.多去搜索观看同类课程的国家级、省级精品在线开放课程网站，比如爱课程、慕课、学银在线等平台，了解别人同类课程的优缺点，再对比自己课程，扬长补短，并有一定的创造性和创新性。

  3.要选好课程负责人，并组建良好稳定的课程团队，选好课程搭建平台。比如，超星泛雅网络课程平台是目前学校用的比较多的，可以在此基础上进行。要严把视频录制的质量关，最好是能在专业的录播室进行录制课程视频。这个方面我们就做的还不够，因为我们《计算机应用基础》这门课程基本是在水海子完成录制的，当时还没有录播室，录制的环境和效果其实是有限的，此外大家完成后要及时联系超星客服人员申请成为“示范教学资源包”和申请在学银在线课程平台上线，这样全国其他院校或者培训机构才能真正去搜索到并运用你的课程，才是真正意义上的“在线开放”课程，越早申请这些评审的关键数据越好积累，才能在省级乃至国家级的精品在线开放课程的评审中经得住考验。当然本校学生的使用也是非常重要的，这就要求课程团队在教学过程中采用线上线下混合式的教学方式，鼓励激励学生利用课余时间去学习在线课程资源，课堂也可以采用学习通签到、布置作业、设置话题互动等形式积累原始数据，期中、期末尽可能采用学习通进行考核，这一点在评审中也非常重要。

  以上分享更多的是跟大家一起学习，有不足之处希望大家批评指正！